Από 1 έως 3 ετών

Παιχνίδια και υλικό για την ανάπτυξη των παιδιών ηλικίας 1 έως 3 ετών

Μεταξύ 12 και 36 μηνών, το παιδί περνάει αυτό που η Μαρία Μοντεσσόρι ονόμασε «ευαίσθητες περιόδους» στα έργα της που δημοσιεύτηκαν το 1907: περιόδους ανάπτυξης όπου η κινητική, γλωσσική και γνωστική μάθηση επιταχύνεται θεαματικά. Ένα παιδί που περπατάει στους 13 μήνες και τρέχει στους 18 μήνες, που προφέρει τις πρώτες του λέξεις στους 12 μήνες και σχηματίζει τις πρώτες του προτάσεις στους 24 μήνες, που αρχίζει να ντύνεται μόνο του γύρω στους 30 μήνες: αυτή η ηλικιακή ομάδα είναι πυκνή, γρήγορη και απαιτεί υλικό που εξελίσσεται μαζί της.

Η επιλογή του παιχνιδιού σε αυτή την ηλικία δεν είναι ασήμαντη. Ένα αντικείμενο που είναι πολύ απλό θα εγκαταλειφθεί σε δύο ημέρες. Ένα αντικείμενο που είναι πολύ περίπλοκο θα προκαλέσει απογοήτευση. Ο πρακτικός κανόνας: προτιμήστε ό,τι προσφέρει πολλά επίπεδα χρήσης. Ένα ξύλινο παιχνίδι με κουμπώματα ενδιαφέρει ένα παιδί 12 μηνών (βγάζει και ξαναβάζει τα κομμάτια) με διαφορετικό τρόπο από ένα παιδί 28 μηνών (που αρχίζει να ονομάζει τα σχήματα και να αναζητά την ακρίβεια). Το αντικείμενο πρέπει να μεγαλώνει μαζί με το παιδί, τουλάχιστον για μερικούς μήνες.

Γενική κινητικότητα από 1 έως 3 ετών: τι μαθαίνει το σώμα

Η Emmi Pikler κατέγραψε στο Ινστιτούτο Lóczy της Βουδαπέστης, ήδη από τη δεκαετία του 1940, ότι η ελεύθερη κινητικότητα, χωρίς την αναγκαστική βοήθεια των ενηλίκων, οδηγεί σε πιο σταθερές κινητικές δεξιότητες που ενσωματώνονται καλύτερα νευρολογικά. Σε ηλικία 12-15 μηνών, το παιδί σταθεροποιεί το βάδισμα και προσπαθεί να σκαρφαλώσει σε οτιδήποτε ξεπερνά τα είκοσι εκατοστά. Στα 18-24 μήνες, τρέχει, ανεβαίνει τις σκάλες κρατώντας το κιγκλίδωμα, σκύβει για να μαζέψει ένα αντικείμενο χωρίς να πέσει. Στα 30-36 μήνες, πηδά με τα δύο πόδια, κάνει ποδήλατο χωρίς πετάλια, ρίχνει μια μπάλα με πραγματική κατευθυντική πρόθεση.

Το τρίγωνο αναρρίχησης ανταποκρίνεται άμεσα σε αυτές τις ανάγκες μεταξύ 12 και 36 μηνών: το παιδί αναρριχάται, κρέμεται, το εξερευνά με το δικό του ρυθμό, χωρίς την παρέμβαση των ενηλίκων. Τα μοντέλα από μασίφ ξύλο οξιάς, συναρμολογημένα με πείρους και όχι με ορατές βίδες, συμμορφώνονται με τα πρότυπα EN 71 και αντέχουν βάρος μεταξύ 50 και 80 kg, ανάλογα με τον κατασκευαστή. Ένα σημείο που πρέπει να ελέγξετε πριν από την αγορά: η απόσταση μεταξύ των σκαλοπατιών πρέπει να είναι μεταξύ 6 και 10 cm, για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο να σφηνώσει το κεφάλι.

Συμβολικό παιχνίδι και γνωστική ανάπτυξη μεταξύ 18 και 36 μηνών

Γύρω στους 18 μήνες, το παιδί αρχίζει να παίζει συμβολικά: προσποιείται. Ταΐζει την κούκλα του, μιλάει σε ένα παιχνίδι τηλέφωνο, κάνει ένα αυτοκινητάκι να κυλάει μιμούμενο τον κινητήρα. Δεν πρόκειται για ανεκδοτική μίμηση: είναι η εμφάνιση της αναπαραστατικής σκέψης, την οποία ο Jean Piaget τυποποίησε στις εργασίες του σχετικά με τα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης, που πραγματοποιήθηκαν μεταξύ των ετών 1920 και 1970. Το πιο χρήσιμο υλικό σε αυτό το στάδιο δεν είναι το πιο εξελιγμένο: ένα ξύλινο σετ κουζίνας, μια κούκλα για ντύσιμο, ένα απλό σετ κουζίνας με μερικά τρόφιμα από σιλικόνη επιτρέπουν ανοιχτά σενάρια για μήνες.

Από την ηλικία των 24 μηνών, το παιδί ενδιαφέρεται για παζλ με κουμπιά (αρχικά 3 έως 6 κομμάτια), παιχνίδια ταξινόμησης ανά χρώμα ή σχήμα και τις πρώτες κατασκευές με ακριβή συναρμολόγηση. Τα μπλοκ που σχεδίασε ο Friedrich Froebel στα μέσα του 19ου αιώνα προλάβαιναν αυτές τις χρήσεις: μπλοκ με απλές μαθηματικές σχέσεις (μισός κύβος, τέταρτο κυλίνδρου), σχεδιασμένα ώστε το παιδί να ανακαλύψει τις χωρικές σχέσεις από μόνο του, χωρίς λεκτική καθοδήγηση από τον ενήλικα.

Γλώσσα και βιβλία μεταξύ 12 και 36 μηνών: τι δείχνει η έρευνα

Η ανάπτυξη της γλώσσας ακολουθεί μια απότομη καμπύλη μεταξύ 18 και 30 μηνών. Ένα παιδί 18 μηνών διαθέτει κατά μέσο όρο 50 έως 100 λέξεις. Στα 24 μήνες, αρχίζει να συνδέει δύο λέξεις με σκόπιμο τρόπο. Στα 36 μήνες, οι προτάσεις τριών έως πέντε λέξεων είναι συνηθισμένες. Τα βιβλία σε αυτή την περίοδο είναι ενεργά εργαλεία, όχι παθητικά μέσα.

Τα βιβλία με διαδραστικά στοιχεία (γλωττίδες, πτερύγια, υφές) λειτουργούν καλά από τους 12 έως τους 20 μήνες για να διατηρήσουν την προσοχή και να χτίσουν τη σχέση αντικείμενο-λέξη. Μετά τους 24 μήνες, το παιδί αντέχει μια μακρύτερη αφήγηση και αρχίζει να προβλέπει τη συνέχεια μιας ιστορίας που έχει διαβαστεί πολλές φορές. Είναι ακριβώς αυτό το φαινόμενο της επανάληψης που οι γονείς υποτιμούν: το να διαβάζεις το ίδιο βιβλίο δεκαπέντε φορές ενισχύει το λεξιλόγιο και την κατανόηση της αφήγησης πολύ πιο αποτελεσματικά από το να εισάγεις ένα νέο τίτλο κάθε εβδομάδα. Οι έρευνες στην απόκτηση της γλώσσας, ιδίως οι εργασίες των Betty Hart και Todd Risley που δημοσιεύθηκαν το 1995, επιβεβαιώνουν ότι η ποιότητα και η πυκνότητα των λεκτικών ανταλλαγών γύρω από το αντικείμενο έχει μεγαλύτερη σημασία από την ποσότητα των αντικειμένων που προτείνονται.

Επιλογή ανάλογα με την ακριβή ηλικία: συγκεκριμένα σημεία αναφοράς

12-18 μήνες: παιχνίδια για την ανάπτυξη της κινητικότητας (βαρύ καροτσάκι, τρίγωνο αναρρίχησης, μπάλα διαμέτρου 20 cm), πρώτα παζλ με απλές μορφές (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο), χαρτόνια βιβλία με εικονογράφηση σε κάθε σελίδα
18-24 μήνες: συμβολικά παιχνίδια (κούκλες, κουζινάκια, οχήματα με ρόδες), παζλ 3-6 τεμαχίων με κουμπιά, απλά κρουστά όργανα (ντέφι, ξύλινα μαράκας), ζωγραφική με τα δάχτυλα σε χαρτί τουλάχιστον 120 g
24-36 μήνες: παιχνίδια κατασκευής με κουμπώματα, ποδήλατο χωρίς πετάλια ή τρίκυκλο, παζλ 6-12 τεμαχίων, πρώτα παιχνίδια ταξινόμησης και κατηγοριοποίησης ανά χαρακτηριστικά, τριγωνικά μολύβια για την ενθάρρυνση της δυναμικής λαβής με τα δάχτυλα

Ένα κριτήριο που συχνά παραλείπεται στις περιγραφές των προϊόντων: τα υλικά. Πριν από την ηλικία των 18 μηνών, τα παιδιά βάζουν ακόμα πολλά αντικείμενα στο στόμα τους. Ακατέργαστη ή λαδωμένη με φυτικό λάδι οξιά, βιολογικό βαμβάκι με πιστοποίηση GOTS, σιλικόνη κατάλληλη για τρόφιμα χωρίς δισφαινόλες με πιστοποίηση EN 14350: αυτές οι ενδείξεις έχουν νόημα σε αυτή την ηλικία. Το πολυπροπυλένιο των πλαστικών παιχνιδιών με έγχυση δεν είναι τοξικό από μόνο του, αλλά η αντοχή στις κρούσεις και η ποιότητα των φινιρισμάτων ποικίλλουν σημαντικά από τον έναν κατασκευαστή στον άλλο. Ένα πλαστικό παιχνίδι με κακό φινίρισμα που σπάει στους 15 μήνες γίνεται ένα αιχμηρό αντικείμενο, όχι ένα εργαλείο μάθησης.